Почитувани, На нашата платформа има страна за Често Поставувани Прашања (ЧПП), таму може да најдете одговори на некои ваши прашања како: Дали родителот учествува во изработка на ИОП? ДА! Родителот е рамноправен член во инклузивниот тим за ученик и учествува во изработката на Индивидуалниот Образовен План. Освен во изработката односно програмирање на целите, родителот…
Почитувани, Една од целите на платформата Eduink.mk, е градење инклузивна училишна клима и поддршка при учење кај учениците кои имаат потешкотии во учењето. Преку различните содржини кои се дел од оваа платформа понудени се информации кои можат да се искористат за сите три нивоа за поддршка на учениците со попреченост согласно Концепцијата за инклузивното…
Почитувани, Е-платформа eduink.mk е креирана како продукт на проектот „Е-платформа за далечинска поддршка на деца со попреченост и нивните семејства за време на пандемија од Ковид-19“, во имплементација на Сојузот на специјални едукатори и рехабилитатори на Република Северна Македонија, во соработка со Македонското Монтесори Здружение, а со финансиска поддршка на OБСЕ Мисијата во Скопје,…
Марија Монтесори го започна своето патување во образованието работејќи со деца со попреченост. Нејзиниот метод и материјали најпрво беа развиени врз основа на набудувањата на децата со кои најпрво работеше. Марија Монтесори беше со години пред своето време во своите набудувања и решенија за проблемите со кои се соочуваат наставниците кога работат со учениците…
Грижата за себе се однесува на активности и стекнување на вештини кои му помагаат на детето да функционира во секојдневниот живот (одржување на хигиена, облекување, јадење и сл.). Самиот термин „грижа за себе“ упатува дека овие активности се очекува да бидат направени самостојно и зависно од возраста, во многу случаи станува несоодветно за другите да…
Родителите на ученикот кој манифестира потешкотии во учењето е рамноправен член на инклузивниот тим за ученик. Со споделување на информации како што се: историја за образованието; податоци за претходни интервенции; медицинска историја, опис на сегашното ниво на функционирање на ученикот/развоен статус како и индивидуалните карактеристики на детето (преференции, способности, потреби, интереси) им помага на останатите…
Секоја личност со аутистичен спектар на нарушување (АСН) има различни потреби. Затоа секоја личност треба индивидуално да се разгледува и да ѝ биде понуден соодветен третман адекватен на индивидуалните потреби. Целта е да ѝ се помогне на личноста да стекне одредени вештини, истите да ги усоврши за да може полесно да функционира во секоjдневниот живот,…